დღე 9  დღეს ჩვენი ტრენინგის ბოლო დღეა,ყველა ჩვენგანი ვაკეთებთ პრეზენტაციას თან ვაფასებთ ერთმანეთის გამოსვლას თამილა ჭყოიძემ შემოგვთავაზა პროექტი  ბარბბარიზმების შესახებ.პროექტის მიზანი იყო საზოგადოებაში უცხო სიტყვების გამოყენება.
მარიამ წერეთელმა წარმოგვიდგინა პროექტი ექვთიმე თაყაიშვილის ;ოქროს ფონდი".გვესაუბრა მისი ღვაწლის დამსახურებაზე
ირინა შეყრილაძემ წარმოგვიდგინა პროექტი,, დღესასწაულები საქართველოში და უცხოეთში"სადაც შედარება გააკეთა სხვადასხვა დღესასწაულების,რომელიც საინტერესო იყო.
ნანი ზვერიაშვილმა წარმოგვიდგინა პროექტი,,ჯანსაღი კვება მისი მნიშვნელობა ,გვესაუბრა სწორი  კვების მნიშვნელობაზე.
გურანდა თავაძე,,კვებითი ჯაჭვი " რომელიც ძალიან საინტერესო დასასარგებლო იყო.
დარეჯან ნამგაკაურმა წარმოგვიდგინა პრპექტი,,ვეფხისტყაოსანი"მიზანი იყო  რას გვას წავლის ეს პოემა.
ქეთევან ნახუცრიშვილმა წარმოგვიდგინა ,,ვკითხულობს თუ არა საზოგადოება საბჭოთა ლიტერატურას" რომლის პრეზენტაცია საინტერესო იყო,
მაია ბაწელაშვილმა წარმოგვიდგინა პრეზენტაცია,,ქართული მრავალხმიანი მუსიკის შესახებ,გვესაუბრა თუ როგორ მოქმედებს ადამიანის განწყობაზე მუსიკაზე.
დიდი მადლობა ჩვენს ტრენერს.

დღე 8 არ გვქონდა საშინაო დავალებაშესრულებული,ამიტომ მოგვიწია მისი შესრულება.
მასალებს გავეცანით 7 მოდულის მიხედვით.
ვისწავლეთ კითხვარის ფასილიტაცია.

დღე 7 გავიხსენეთ გარდნერის მრავალმხრივ ი ინტელექტის ინდივიდუალური განსხვავებები.
შევქმენით მოსწავლეთა დიფერენცირება,ჩამოვწერეთ მათი შესაბამისი აქტივობები.
 გავიხსენეთ კომენტარების მიწერა ბლოგებზე
შევქმენი ჩვენი გვერდი ბლოგზე.
დავალება გვაქვსპროცედურების განყოფილების შევსება

დღე 5ჩვენ დღეს გავაზიარეთ ერთმანეთში ნამუშევრები,ვისწავლეთ კომენტარების წერა.
შევქმენით მოსწავლეების ნაშრომი,რომელიც ორიენტირებული იყო მიზნებზე.
ჩავდექით მოსწავლის როლში და შევქმენით სლაიდ შოუ.
ჩავსვით სურათები.

დღე 4-გავეცანით სეფასებით ხუთ მიზანს ,მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან.
ავირჩიეთ ჩვენთვის სასურველი შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები.
მომეწონა მოსწავლის თვითრეგულირებადი სწავლების სტრატეგიები
შევქმენით მოსწავლეთა საჭიროებები ცხრილის.სახით ვიცი -მინდა ვიცოდე -ვისწავლე

ვისწავლე GOOGLI-DRIVEში პრეზენტაციის მომზადება
სასწავლო პროექტის დასასრულებლად მიზნებისთვის აქტივობების მიწერა.

დღე 3 გადავხედეთ სტანდარტებს და შევამოწმეთ იყო თუ არა  ბლუმის ტაქსონომიის მაღალი სააზროვნო სიტყვები
ყველა ინდიკატორისთვის შევარჩიეთ შესაბამისი მიზნები. აქვე გამოვკვეთეთ მიზანი უნდა იყოს ორიენტირებული მაღალ სააზროვნო უნარებზე.
 გავიგეთ,რომ არის მიმართულების მიმცემი კითხვები  . დავსვათ როგორც  ზოგადი,ისე შინაარსობრივი და თემატური კითხვები .თითოეულ სახეს შეუსაბამეთ ჩვენი პროექტის შესაბამისი კითხვები.

დღე 1 დღეს ჩვენ ტრენინგიდან მივხვდი რომ,როგორ შეიძლება ტექნოლოგიების გამოყენება პროექტის დაგეგმვის დროს. პროექტის დაგეგმის დროს უნდა გავითვალისწინოთ მოსწავლის ინტერესები და შესაძლებლობები ,გამოვკვეთოთ პრობლემა,კავშირი რეალობასთან,
,გავეცანით ჩეკლისტის გამოყენება ,გავიხსენეთ ბლოგის შექმნა და მუშაობა.