დღე 3 გადავხედეთ სტანდარტებს და შევამოწმეთ იყო თუ არა  ბლუმის ტაქსონომიის მაღალი სააზროვნო სიტყვები
ყველა ინდიკატორისთვის შევარჩიეთ შესაბამისი მიზნები. აქვე გამოვკვეთეთ მიზანი უნდა იყოს ორიენტირებული მაღალ სააზროვნო უნარებზე.
 გავიგეთ,რომ არის მიმართულების მიმცემი კითხვები  . დავსვათ როგორც  ზოგადი,ისე შინაარსობრივი და თემატური კითხვები .თითოეულ სახეს შეუსაბამეთ ჩვენი პროექტის შესაბამისი კითხვები.

დღე 1 დღეს ჩვენ ტრენინგიდან მივხვდი რომ,როგორ შეიძლება ტექნოლოგიების გამოყენება პროექტის დაგეგმვის დროს. პროექტის დაგეგმის დროს უნდა გავითვალისწინოთ მოსწავლის ინტერესები და შესაძლებლობები ,გამოვკვეთოთ პრობლემა,კავშირი რეალობასთან,
,გავეცანით ჩეკლისტის გამოყენება ,გავიხსენეთ ბლოგის შექმნა და მუშაობა.